MATERNELLE

Le projet éducatif 

Contrairement à une  idée  logntemps accéptée dans notre pays, le préscolaire, est loin d’etre un luxe, mais pluto une étapeessentielle du parcours de l’enfant poursa réussite scolaire.

A ILEYS, nous sommes conscients de la mission de la maternelle. Toutes nos équipes conjuguent leurs efforts pour donner à l’enfant, l’envie d’apprendre, de s’affirmer, d’aller à l’école et de s’y épanouir.

Nous mettons l’enfant au centre de l’éducation, tout en respectant, sa personnalité et son individualité.

Nos valeurs

Nos équipes pédagogique ont pour vocation à instaurer dans la classe un climat affectif propice à l’échange, au respect de l’autre, à la coopération et à la tolérance.

Nous mettons l’accent sur l’autonomie et la spontanéité de chaque enfant.

Nous pensons que ces valeurs aideront l’enfant à grandir en acquérant des comportements conduisant à son développement globale.

L’approche pédagogique

La maternelle  coincide avec l’age de l’éveil de l’enfant dans toutes ses dimensions (corporelle, émotionelle, intéllectuelle , culturelle… etc).

Nous nous attachons à chacun de ces aspects en concevant des activités ad-hoc.

Les enfants sont constamment sollicités pour, tour à tour, se mouvoir, communiquer oralement et à l’aide de graphisme, découvrir.

Des activités de créations sont naturellement proposées pour lui permetre de s’exprimer et à prendre conscience de ses potentialités.

L’éveil aux problèmes environnements ne sont pas en reste et nous  y attachons une grande importance. Nous espérons inpulser, chez nos élèves des réflexes  éco-responsables.

Cette dimension est loin d’etre futile compte tenu de l’état de la planête et du fait que ces  enfants appartiennent aux générations qui en subiront les conséquences les plus néfastes dans les années à venir

La classe

Chaque classe, est encadrée par deux personnes. Une institutrice attitrée et une personne aidante. La première se consacre à l’éveil, les apprentissages et l’éducation des enfants, la seconde à combler leurs autres  besoins naturelles (hygiène, gestion du matériel didactique,  sécurité….etc)